《傾城之戀》讀後感

   
   

《傾城之戀》讀後感

   

　　《傾城之戀》反應的是二十世紀三十年代。上海。

   

    　　祖上曾盛極一時、如今家道中落的前清翰林白家六小姐白流蘇嫁給當時上海灘數一數二的暴發戶唐家的少爺唐一元，唐老爺骨子裡根本看不起白家因循守舊、死要面

   

    　　子的做派，唐一元婚後依然遊手好閑、拈花惹草，白流蘇奔波于兩家的同時，還要應對丈夫的風流新聞，心力交瘁。

   

    　　經曆夫妻冷戰、一元納妾、腹的孩也意外流産、協議回娘家、家人算計、自殺、離婚等等，流蘇深感寒心。

   

    　　偶遇印尼富商範天和的私生子範柳原，白流蘇的種種表現令範柳原莫名心動。對白流蘇念念不忘，于是倆人間演繹了一段刻骨銘心的愛情。

   

   

《和教師的談話》的讀後感 (字數:800)

   

初看《和教師的談話》這本書，覺得它很枯燥，沒興趣沒什麼耐心去看。但是為了寫讀書心得，于是耐着性子認真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發。

   

作者首先回想了“教師”這個詞，毫無疑問，在紛繁複雜的人生社會大舞台上，每個人都扮演着一定的角色，即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位，具有相當的身份。而古今中外有諸多學者對此作過精辟的的論述。如“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑者也。”

   

作者還認為，在教育工作中的缺點之一，就在于教師雖然不否認自己有着教育學生的任務，但是常常把它們看成次要的任務。我很贊同作者的觀點：一、作者隻是認為教育工作沒有和教學有機的結合起來，但我認為教師有是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去。二、我個人認為教師就是應當在教學時間内上好自己的課，提高自己的業務水平，而不是一天到晚忙着幹這個想着幹那個，因為論文以及其他活動影響自己，特别是新教師教學能力的提高。三、我覺得每個教師都渴望得到上級領導的重視而不是一味培養自己比較眷顧、看重的人，如果長久下去，勢必會嚴重影響教師的教學進取心。

   

那麼，到底教什麼？如何教？教師在學生面前如何樹立自己的威信？如何去愛學生？如何用正确的愛去教育學生？現在的孩子大多是獨生子女，他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱，日積月累，孩子們缺乏誠心，缺乏安全感。所以，我一直覺得，教書固然重要，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格，對孩子終身發展來說，總是有益的。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點更重要的事情了。

   

學生良好人格的形成，對于學生的學習也是有極大的促進作用。每天，我們都有責任讓學生在快樂中學習，在快樂中玩耍，他們的世界應該有藍藍的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲。“學生的很多命運，其實掌握在教師的手裡”，所以，隻要記牢這句話，你一定會努力的。

   

作為一名老師，面對這樣有獨特生命的“精靈”，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們在學校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達，善待他們。而我始終堅信這樣一句話“用陽光的笑容對待陽光的學生，我們的教育必定會充滿陽光。”

   

   

   

《洪戰輝事迹》讀後感 (字數:1000)

   

12年前，當洪戰輝也才僅僅隻有12歲的時候，犯有間歇性精神病的父親撿來了一個棄嬰，母親離家出走，養育這位撿來的小妹妹，成了這個自己還是個孩子的責任和義務。幾年來，他小小年紀，飽嘗艱辛。如今，他上大學了。讀大學的他，依然把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活。

   

洪戰輝的事迹确實感人。我是兩眼滿含着淚水看完他的事迹。是感動、更是震撼！

   

洪戰輝是一面鏡子。

   

從洪戰輝這面鏡子中，我看到：應該珍惜人間真情。洪戰輝從12歲起，就獨自承擔起家庭重擔，撫養毫無血緣的妹妹10多年，他們兄妹間的那份親情，讓人感動。然而，現實生活中，我感到臉紅，在家對妹妹我橫行霸道、在校對同學我也不夠友愛，面對洪戰輝，我懂得了珍惜人間真情。

   

從洪戰輝這面鏡子中，我看到：應當學會自強自立。面對家庭困境，洪戰輝這名年僅12歲的少年沒有被吓倒，而是勇敢地挑起了家庭的重擔。經曆過無數艱難困苦，磨練出了樂觀堅強的性格，他不但自己考上了大學，還把“揀來”的妹妹養大，送進學校讀書。反省一下自己，我又一次臉紅了，每天飯來張口、衣來伸手已成為慣例，我從來沒有感受到父母為我所做的一切是多麼的辛苦，我完全依賴于父母，把一切都看成理所當然，并心安理得接受，媽媽常常搖着頭對我說：“馨馨啊，你什麼時候才會長大？”面對洪戰輝，我懂得了應該通過自己的努力，走出一條自強自立的路來，這樣，生活應該會更加充實。

   

從洪戰輝這面鏡子中，我還看到：應當學會真實與樂觀。12年來，洪戰輝經曆了多少苦難，的确難以想象，他的經曆，讓許多人流下了眼淚，洪戰輝雖然也哭過，但是大多數他都充滿了很激昂的幹勁和精神。而我呢，稍有不滿，就又哭又鬧，遇到困難，就又蹦又跳，哭過之後，沒有認真地去考慮，怎麼改變困境，沒有改變困境的勇氣和志氣，有時甚至選擇了逃避。就像前天，鋼琴八級的曲子好難，我彈來彈去都彈不好，我又是跳腳又是哭，最後還是媽媽告訴我：“要靜下心來，用心去彈，要樂觀，不要抵觸，沒有捷徑，隻有一遍又一遍地練才能彈好，你這樣哭喪着臉，這種心情下怎麼能彈好？”在媽媽的開導下，我搖頭晃腦地邊唱邊彈，果然，效果很好，我明白了，其實，生活、學習也象練琴，隻要真實與樂觀地面對一切，用心去發現美好的東西，會感覺到原來生活如此美好、學習如此輕松。

   

從洪戰輝這面鏡子中，我懂得應當珍惜一切學習的機會。洪戰輝在生存都十分艱難的情況下，戰勝一切困難，初中、高中直至大學，他一路頑強地走了過來，還把“揀來”的妹妹撫養大，送進學校讀書。想想我，面對父母為我創造好的一切有利條件，并不十分珍惜，反而認為享受父母給的一切是理所當然的，毫不珍惜學習機會，有時甚至認為學習是為了父母學，不情願甚至被動地學習，總找機會偷懶、逃避，貪圖輕松、享樂。每天練書法時，我總是磨磨蹭蹭，跟媽媽講條件，為少寫一版總是惹得媽媽生氣，等到考級時，我這才知道我與别人的差距有多大，但已悔之晚矣，時間來不及。

   

一個艱難的環境磨砺了洪戰輝的堅強，成就了他的偉大。他用真誠、道德、良知和堅強，他用不向命運屈服的不屈不撓的精神感動了中國，感動了我，對照這面鏡子，我看到了自己的不足，找到了自己的方向，同學們，你們呢？

   

   

   

孩子你慢慢來讀後感 (字數:700)

   

這本書是大作家龍應台記錄她的兩個孩子-華安和華飛的成長經曆。

書中每一個小故事都能體現出一位母親

對她的孩子們的尊重。令我印象最深的，就是華安和一個同伴的盜竊行為。華安的同學弗瑞第進了一家超市，趁售貨員小姐不注意，藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當然不問糖果是怎麼來的，就與他一起分享了。超市的老闆眼睜睜地看着這一切，等他“欣賞”完這一切後，第一時間把華安的母親找來。這位母親來後，并沒用罵他們倆是小偷，而是溫柔而嚴肅地問了弗瑞第當時的情況，并告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當然，這位母親也還是用同種語氣告訴了華安“共犯”是什麼，并讓他寫檢讨。

從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的尊重；假若她當時直接就罵那兩個孩子“小偷”，那麼就不知道他們将來會不會因為這句話而去偷更大的東西了？對孩子的尊重真的很重要。

生活中，還有類似的事情。有一件事，發生在我小時候。那時，家裡有一盒進口的巧克力，不但氣味很香，而且味道很甜。還小的我，覺得有好東西應該和别人分享，于是竟把它拿進廚房，切成一小塊一小塊，放在地上喂起螞蟻來了。晚上，我興沖沖把這件事告訴了媽媽。媽媽當時誇我了一句很有愛心，就忙着做家務了。現在想想，媽媽真是太偉大了。我做了這樣一件大“好”事，媽媽不僅沒批評我還誇了我的獨立選擇和獨立做法，這比起一個一不小心弄髒了衣服上一個角就要被父母批評的孩子要幸福多了。

尊重的力量可真強大。這本書不光是記錄兩個孩子的成長經曆，還是一本會告訴你人與人溝通的秘訣的寶典，所以我建議大家去看一看。

【老師點評】:

詳略不當，情感不真實