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雨從早上就下個不停，夾着冷風，越來越急，現在已經是風雨大作了。關月青抱着胳膊站在窗前，外面是一片灰白色的水汽，她忽然感到有些冷，手不由自主地撫摸胳膊上的皮膚。

今天是周六，但高中還是會安排課程的。沒有所謂的減負，從她高中時就是如此。走廊裡有從各個班傳出的講課聲，有幾位老師的聲音高亢洪亮，即使是站在走廊盡頭的窗前也能聽得真切。關月青正對着窗外發呆，就聽見沉重的腳步聲從身後樓梯一點一點升上來。

她回過頭，認出來者是教務處的趙老師。

“還想去辦公室找你呢。”

“辦公室太暗了，我出來待一會兒。”

“正好，就在這說吧。”

由于陰雨，這裡是整條樓道最明亮的地方。有什麼事不能在辦公室說呢，不會又是學生打架了吧，還是說羅志勇的父母來了？關月青一面做好心理準備，一面期望千萬不要出現出格的事情。

“請問是什麼事兒？”關月青率先發問。

“是這樣，上次那個警察又來了。”

又來了？柴原那張讓人捉摸不透的臉開始在關月青腦海裡浮現。

“是要問我什麼嗎，可是我已經都說了。”

“不，如果是那樣的話就省事兒了。”趙老師面露難色，擡頭紋也擠了出來，“他這次來是想找學生問話。”

“需要我做什麼嗎？”

“他提出要求我就去找校長了，按理說，配合調查是很正常的事，可是學生畢竟是未成年人，單獨接受警察的問話不管是對學生還是對學校都不太好。尤其是最近這種情況，咱們更應該避免。所以，校長的意思是你先和那個警察溝通一下，看看他具體想問什麼，然後我們再安排他和學生見面，最好你也在場。”

“可為什麼是我呢，魏老師不是更合适，他才是班主任啊。”

“聽我說完，他想見的學生是你班上的。”

“啊⋯⋯”關月青啞然，但馬上，一個可能的解釋在她心裡漸漸清晰起來。

“不會是——”

“就是羅志勇。”

一陣強風吹過，夾帶着水沫飛到關月青臉上，濕潤微涼。

“是因為放學後打架的事情嗎？”

“他說要問有關案件的情況，還說隻是問幾個常規的問題。”

那到底是知不知道呢？雖然知道對方避重就輕不回答問題，關月青卻不好意思再追問。

“可是，怎麼區分常規和不常規？”

“我覺得要是他直接表現出審問或者問了關于學生私人生活的問題，你就适當阻止他。”

“哦⋯⋯”關月青心裡也沒底。

“他現在就在接待室，你去找他，什麼時候開始你們定吧。”

“交給我吧。”

已經沒有退路，關月青唯有爽快地答應下來，對方也終于一展笑容。臨走，他叮囑關月青等事情結束後最好和王珺彙報一下詳細情況。

穩定好情緒，關月青直奔接待室，柴原已經端坐在那裡了。今天他依然是便裝打扮，看見過來的是關月青，露出了疑惑的神情。

關月青在他對面的沙發坐下，簡要陳述了校方的意見，希望警方能夠理解并配合。

“嗯，既然你們提出了，那就這樣好了。”柴原似乎并不在意這些形式上的要求。

窗外灰色的天空閃了一下，緊接着是滾滾雷聲。

關月青看了眼手表，距離中午放學還有不到十分鐘的樣子。為了不影響課程，她希望能等到午休時再談話，柴原同樣想都沒想就答應了。

“請問，為什麼要見我的學生？”

“啊？”柴原擡起頭問，“剛才那個老師沒跟你說嗎？”

“他說是要找學生談話，因為我是班主任，所以希望我來接待你，但是他并沒有說原因。”語畢，關月青附上一個禮貌的微笑。

“是嘛，哦。那學生不是被打了嗎，聽說還是和死者有關，那肯定要了解一下情況的。”柴原說起公事就好像說家常一樣。

果然還是被警察知道了，且不說他們是如何知道的，柴原滿不在乎地陳述就讓關月青有點不自在。

“調查工作一直在進行。”柴原補充道。

“我去倒點兒水吧。”

一時不知道該說什麼，關月青隻好站起來走向飲水機。柴原看着她的背影不置可否，雖然他并不渴。

“羅志勇和這件事兒有什麼關系？”

放下一次性紙杯，關月青繼續問。

“現在還不能下結論，總之一會兒再說吧。”

“你們是在懷疑他嗎？”關月青索性直接問了。

一聽這話，柴原連忙擺手：“你們别那麼緊張，剛才那個老師也是。今天來隻是想簡單了解一下情況而已。”

“剛才不是說已經調查過了嗎？”關月青試探地問。

“還沒結束。”

“那你們都要調查什麼呢？”

柴原抓起紙杯，象征性地抿了一口。“你是新來的吧，剛來這裡上班？”

關月青僵硬地笑了笑：“是的。是連我也調查過了嗎？”

“我們并不是針對誰進行特别深入的調查，隻是想從多方面了解死者和死者生前的人際關系。”

“我明白，我隻是想問一下可能會問到的問題，因為他們還都是未成年人。”

“你真的明白了？我覺得你們一直以為我今天是來抓人的吧？”

“那需要有逮捕證吧？”

“原來還有知道的。”柴原把水喝光，紙杯随手放回桌子上，“你們校長是不是不希望這件事傳出去？”

關月青隻是報以意味深長的生硬微笑。

“看來就是。”

“學校也有自己的立場。”

“不管是自殺還是他殺，隻要有這種事情發生就會對學校的名譽造成影響。可是站在死者家長的立場，一味地逃避隻會留下更壞的印象。學校就不能拿出個積極的态度嗎？”

“你們這幾天是不是查得很費力？”

“還沒到那種程度，會有人願意透露信息的。”

然而，即使韓立洋的父母、朋友都能毫不保留地提供信息，現在也仍然沒有能夠解釋他墜樓的有力證據。無法推斷出死者自殺的原因，在現階段，柴原隻能認為是掌握的信息還不夠多，所以對羅志勇的事談不上感興趣，但新的關聯人出現了，這絕對稱得上是值得追蹤的線索。

“那麼你們一般都會問什麼，就像那天問我的那些内容？”

“差不多，肯定還會問問這次的事情。”

“能具體說一下嗎，因為學生還是未成年人，學校希望老師能有個心理準備。”

“為什麼老師要有心理準備，還是說我現在透露一下問題内容，然後你們告訴學生，好讓他有心理準備？”

“不會這麼做吧⋯⋯”

“是我在問你。”

“剛才也沒和我說該怎麼辦，我想學校也是出于關心學生才這麼做的。”

“真的關心學
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