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我們由此可以得出結論,經過證明:每一個大于4且不大于10000的偶數都可表為兩個奇質數之和。
每一個大于4的偶數都可表為兩個奇質數之和。
換言之,任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和,而後者可以表示為兩個質數的成績,通過這個結果,可以表示為1+1=2。
靜,死一般的安靜。
這一刻,整個大廳中雅雀無聲。
尼瑪,台上那個十七八歲的少年,真的尋找到了哥德巴赫科學模型!
這份莊重的寂靜,一直持續到秦洛開口。
“以上就是我所有的報告,我想,我已經找到了打開哥德巴赫猜想的鑰匙。”秦洛沉聲宣布道。
哥德巴赫那可矗立在山巅的明珠,向世人展現出了一絲光輝……
從1742年哥德巴赫寫給歐拉的那封信件開始,直至現在已經長達兩個半世紀。
在此期間,無數學者殚精竭慮試圖揭開哥猜的秘密,可是大都無疾而終。
然而現在,秦洛利用多次篩法,尋找到了那存在于謎團之下的科學模型,終于找到了那隐藏在迷霧之下的珍貴鑰匙。
就在秦洛話音剛落的瞬間,整個會場中爆發出雷鳴般的掌聲。
經久不息,然若雷鳴。
……
按照報告會的流程,報告之後,則是提問環節。
但是很出乎秦洛意料的是,在這個環節中,他并沒有遇到太多的困難。
來自于普林斯頓的一衆大牛們,僅僅是問了幾個簡單的問題,屬于秦洛的報告會就此結束。
秦洛:???
老實說,他還想好好裝個逼來着!
“秦教授請等等”就在秦洛即将走下報告台的時候,人群中,有人朗聲問道:“最後一個問題,你接下來的目标是什麼?”
秦洛沉思了一會兒,說道:“我可能會證明哥猜吧。”
他已經找到了證明哥猜的鑰匙,沒理由不用他開門吧。
雖然這對等級剛滿LV6的秦洛來說或許會有那麼一點困難。
但是正如華夏有句俗話說的”逆水行舟,不進則退“,作為一個有系統的學霸,秦洛覺得自己需要一點動力。
“好的教授,我期待着您解開哥猜的那一天。”
”謝謝。“
一路之上,秦洛收到了極大的歡迎,來自于全世界的教授們,紛紛對秦洛報以掌聲。
當然,隻有一個人除外,那就是來自于安德魯斯大學的教授鮑爾斯。
坐在角落的他,目光死死的盯着秦洛,眼睛裡滿是怒火。
原本在他的計劃中,打算趁着報告會的機會好好的羞辱羞辱秦洛,然而限制,殘酷的現實給了他重重的一擊。
秦洛特麼直接找到了哥猜的科學模型,這特麼他那點不值一提的學術成果,在秦洛面前,恐怕連提鞋都不配。
想到這裡,鮑爾斯面如死灰,雙腿發顫,幾欲狂奔。
報告會,還在繼續,或許是大潮之後的平靜,也或許是之後的報告的确不精彩的原因,人們變的平靜了很多。
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