第1050章 饑渴難耐的大刀

      “叮鈴鈴……”
      轉眼間45分鐘的上課時間來到了衛生，清脆的下課鈴聲如約而至。
      在衆人悲憤的目光當中，秦洛滿臉淡然的離開教室。
      但是當秦洛即将跨出門坎之際，秦洛的身體突然頓住了。
      他扭頭看向衆人滿臉微笑地說道：“各位同學，請你們記住：失敗乃成功之母，所以不要怕失敗，要更多的失敗。”
      “失敗的越多，成功幾率越大。”
      “……”
      失敗，還更多的失敗，誰特麼喜歡失敗，他們喜歡成功！
      “那誰誰誰，快把我40米長的大刀拿來……”
      “我的大斧早已饑。渴難耐了……”
      “教授，我們允許你跑39米，多跑一米算我輸……”
      “……”
      兇狠的話語不斷傳進秦洛的耳朵，但是很遺憾，秦洛非但沒有生氣，反而還很喜悅。
      不受學生咒罵的老師不是好老師。
      作為一個盡責任的老師，秦洛以此為榮。
      “就讓暴風雨來的更猛烈些吧……”留下這樣一句話，秦洛頭也不回的離開教授。
      “……”
      一瞬間，衆人再度懵逼。
      他們知道秦洛心髒不小，但是沒想到秦洛心髒這麼大。
      “羅主任，這秦教授還當真不走尋常路……”望着秦洛離開的背影，任課老師唐明瞠目結舌。
      怎麼說呢？
      他有點兒莫不清楚秦洛的性子。
      在學術上秦洛一絲不苟，但是在其他方面他的腦回路好像特别的新奇。
      聽到唐明的話語，羅明興認真地點點頭，道：“正是因為他不走尋常路，所以才能取得今天的成就。”
      “如果他和大家一樣，按部就班随大流，恐怕會和我們一樣在大學裡教書，而不會像現在這樣縱橫國際學界。”
      “是啊，天賦決定人的起.點，環境決定終點。”說話間，唐明的目光落在一衆莘莘學子身上：“索性，我們意識到了這個問題，下一代人一定比我們更出色。”
      是的，他們已經意識到了華夏教育的弊端。
      華夏教育就像是一個框架，将所有學生都束縛在其中。
      在這樣環境下成長起來的人才，他們知識豐富，成績出衆，但是卻很難與國外培養的人才媲美。
      究其原因，就是環境的因素。
      在固定體系下培養的人才，缺乏創新和開拓精神，他們大都隻會按部就班的學習！
      “我期待在通識教育下的學生，究竟會如種成就……”羅明興微微一笑，說道。
      通識教育，和其他教育體系都不同，他更加注重興趣的培養，而非成績。
      “成就什麼的不好說，但是現在他們已經擁有了質問權威的勇氣。”唐明笑着說道：“換做是普通班的學生，我保證他們不會提出質疑。”
      燕京核物理研究所面向整個世界作出的報告，這代表的就是權威。
      可是竺可桢班的學生依舊提出的了質疑，這本身就是一種改變，雖然就目前來看，這改變還很小，甚至微不足道。
      但是唐明相信這絲改變會越來越大，最終席卷整個教育界。
      ——


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