阿Ｑ讀書

   

英語課上,老師正評講上個星期的試卷,當講到第23題選擇題時,衆人皆歎:“不好,錯了!”阿q 忙去看自己的答案,第23題旁邊,一個歪歪扭扭的“b ”字赫然在目。

   

　　阿q心中一陣竊喜,舌頭不聽使喚地動起來,喉嚨裡發出激動萬分的聲音:“哈哈!我對了!”衆人回頭用羨慕的眼光驚奇地看着做題正确率很低的阿q ,阿q頓時覺得周圍風光無限好。英語老師不失時機地補充道:“此題略有難度,選對實屬不易。”阿q聽了,更添“傲視群雄”的氣概:“前面雖然多錯了一點,但這有難度的題目好歹做對了,潛力尚在,可喜可賀呀!”忽然有人問:“怎麼回事?這題應該選d。”阿q不等老師發話,搶先道:“不對!不對!就是b!”阿q正說得慷慨激昂,唾沫四濺,冷不防英語老師冒出一句:“噢,我錯了!這題選d。”衆人釋然,獨阿q的嘴定格在“o”字狀态。衆人皆掩口而笑,阿q亦覺大煞風景。“不要緊的,此題略有難度,做錯不足為怪!”阿q 忽然想到英語老師的那番話,就象撈了根救命稻草,面子總算沒有丢盡。

   

　　轉眼到了期中,阿q好不容易熬過了六場考試。數學課上,課代表正分發試卷。阿q一邊閉上眼睛,嘴裡念念有詞,一邊等着死刑判決書。老實說,阿q把這份試卷做完,就有了最壞的打算。忐忑不安中,阿q感到一份試卷飄落在桌上,于是猛地一睜眼,哈!及格了!阿q頓時喜形于色,手舞足蹈――對于“死緩”的判決,他已經是再滿意不過了。别人問他,他卻說:“沒想到,考這麼爛。唉,不過及格了,多幾分――還浪費呢。”于是興奮地前後左右四周環顧,希望找到一兩個落水者,好成為别人羨慕的對象。看來看去,卻發現衆人分數均比自己高。阿q的手足停止了舞動,頭上的那盞燈不知不覺亮了起來。他惱羞成怒:“你們憑什麼比我高?”正在憤恨中,忽而轉念一想,這張試卷大都是自力更生完成的,含水量不超過10%,此次居然及格也算一大幸事。然後,拿了卷子四處展覽,大力宣傳:“這是我一個人奮鬥的結果,真實可信呀!”

   

　　期末考試結束後衆人照例在看“梁山好漢排位表”。阿q卻坐在座位上巋然不動,心想:“此種俗物有啥看頭?自己盡力就夠了,管它排第幾呢!”第二天,阿q左思右想,終于忍不住站在俗物面前。還好,隻比上次後退了三名,阿q松了一口氣。看看排在自己前面的小d,阿q充滿了不屑:這蟲豸,平時成績還不如我呢,這次怎麼排到前面去了?其實偶然一次考得好也不能算什麼,況且,誰能保證這成績的真實性呢?再看看永遠名列前茅的c君,阿q羨慕的念頭隻在腦海裡一閃而過,此人成績向來就好,自己跟他比什麼?如此一想,阿q覺得沒什麼可惱的,心裡開始坦然起來。