短信

   

　　小劉的孩子上初中一年紀了。為了及時掌控孩子在校的學習情況，小劉在一次家長會上要來了孩子各科老師的手機号碼，并囑咐老師把孩子在校的情況及時反饋給她。

   

　　一段時間後，她感覺這辦法不錯。隻要孩子在學校挨了批評，她馬上就能知道，等孩子回來她就會再教育一番。

   

　　一日小劉收到一條短信：“你的孩子沒完成課堂作業老師批評還不服氣。”短信來源沒有号碼而顯示為“未知。”小劉疑惑，這是哪位老師？怎麼沒有号碼？于是打開通訊錄查看，發現所有老師的号碼都被删除了。