文具盒裡的故事的童話作文

文具盒裡的故事的童話作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你确定會寫嗎？以下是小編收集整理的文具盒裡的故事的童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具盒裡的故事的童話作文1

今天上午，我正在寫作業的時候，忽然聽到文具盒裡有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒裡的學習工具在吵架呀！

“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會拿我來擦，”隻聽橡皮自豪地說。

“不對，不對！我才是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎麼寫字啊！”鉛筆急忙争辨說。

“哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動的.，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪！”自動鉛筆神氣十足地說。

“你們都錯了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！”鋼筆激動不已地說。

“你們都是冒牌貸，我才是正宗的，再說了，我的用處比你們大多了，你們那算什麼！？要是沒有我，小主人那次測量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說。

聽着他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開了文具盒，我和顔悅色地對他們說：“你們别吵了，其實你們對我來說，每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽完我的話，文具們互相看着對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒吵鬧了。

童話，一般指虛構故事作品（英文名：fairytale），是文學體裁中的一種，主要面向兒童。

文具盒裡的故事的童話作文2

要是提起文具盒啊，那裡面的内容和故事可豐富多彩了，裡面有橡皮，有鋼筆，有鉛筆，有格尺，有各種各樣的文具，這一天，文具盒裡在格尺的帶動之下開起了大會。

會上，全體文具盒成員發言老踴躍了，在格尺主持人的帶動之下，鋼筆首先發言，他似乎有着一肚子的牢騷要對大家夥說一說，他說：“最近，咱們的學習小主人升入小學三年級了，該使我鋼筆寫字了，可是，他在課堂上寫着寫着，不知為何，就把我的鋼筆水寫的到處都是，什麼手上，本上，桌子上，整的哪都有，哩哩啦啦的，到處都是，髒死了。哎！攤上這麼個主人，我鋼筆真是倒了大黴了！”

聽鋼筆這麼一抱怨，其他的文具也争先恐後的跟着向格尺主持人傾述起來，其中橡皮抱怨道：“鋼筆老哥，你就知足吧，自從有了你的出現，我橡皮當時就顯得不值錢了，為啥啊？因為鋼筆字用橡皮擦擦不掉啊！哎呦，這一天把我閑的呀，簡直就是抓耳撓腮呀，你知道嗎，沒事幹的`滋味多鬧心嗎，現在弄得我呀，閑着沒事的時候，就想從文具盒裡出來曬曬太陽，我……，我年紀輕輕的，現在主人就讓我退休了，你說，你說今後我活着還還有什麼意思嘛。”

橡皮說完，委屈的竟然坐在那裡吧嗒吧嗒的抹起了眼淚。

相反，這時候專門擦鋼筆字的橡皮卻在一旁也抱怨了起來：“哎哎哎我說擦鉛筆字的橡皮，退休多自在呀，有什麼好抱怨的呀，我倒是沒退休，晃不長的還加個班什麼的，可是你知道嗎，我們的主人根本就不愛惜剛剛上崗的我，主人由于寫字老是馬虎，我就總得工作，一直工作，你知道我多想停下來休息一下，另外，這還不要緊，主人還在使用我的時候用力過猛，有時候還會給他寫字的那個本本上的紙張擦壞，這樣，紙張不罵主人，相反卻總是罵我這個無辜者。你們說我冤不冤啊！”說完，這個專門擦鋼筆字的橡皮也坐下來流起了眼淚。

之後，轉筆刀和鉛筆也都分别在會上發言，表示自己年齡不大，也像擦鉛筆字的橡皮一樣，現在光榮的退休了。好在這兩個家夥都心大，沒有流淚，但是卻分别撅起了嘴巴。一臉不高興的樣子。覺得自己的主人好讨厭。主人嫌棄了它們，它們此刻也很嫌棄主人，真是惡性循環啊！

最終，主持人格尺總結了全篇，他悠悠站起，緩緩說道：“上帝之所以創造了世間萬物，那就是各有價值，各有用途，擦鉛筆字的橡皮，鑽筆刀，鉛筆，你們雖然現在看似沒有了用途，但是你們的夥伴卻都在小學一年級二年級同學的崗位上揮汗如雨，發揮着作用。”

另外，誰說你們現在在三年級就沒有用途了，例如美術課，小主人還是要畫畫的，所以，你們不要着急，要學會等待，也要學會忍耐，凡事都要學會冷靜，另外，我們也不要遇到什麼事情都埋怨小主人，我們的小主人畢竟隻是一個小學三年級的孩子，剛剛學會使用鋼筆，所以，我們身為他的文具，一定要學會理解他，照顧他，呵護他，同時也要相信他，等時間再長些，我們相信，我們的小主人适應了三年級的學習環境，适應了彼此之間的默契度，适應了使用鋼筆的節奏等等等等，相信我們的小主人以後一定能用鋼筆順利而流暢的寫出一手好字的。他也一定會在各方面成長為一個乖寶寶。所以，今天，我們的會議就到此結束了，希望大家會後都能有所幡然醒悟，寫一份會議心裡總結。然後，在今後的日子裡，都能默默的做好自己的本職工作，别讓你們的老大哥我感到為難了。

通過文具盒裡召開的這次大會之後，後來格尺發現，果然會議起了一定的效果，大家在今後的日子裡恪盡職守，最終，他們終于迎來了小主人經過刻苦努力，不斷進步的那一天。

文具盒裡的故事的童話作文3

夜深人靜的晚上，突然從書房裡傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了，悄悄的起身去看，原來是文具盒裡的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架，正吵得不可開交。

它們在比功勞，比着比着，它們就吵起來了。你不服我，我不服你，你一言我一語地開始了舌戰。鉛筆誇口說：“看我多厲害，能寫出這麼漂亮的字。”削筆刀冷笑着說：“沒有我為你效勞，你寫出來的字有那麼好看嗎？”橡皮點點頭，“就是，就是。沒有我為你改正錯誤，你寫錯了字怎麼辦？你犯了錯誤還是要找我。”鋼筆哈哈大笑，“我寫的'字比鉛筆更好看，而且我不需要你們幫忙。”鉛筆撇了一下嘴，“如果你沒水了，能寫出字嗎？小主人一樣要找我幫忙。”

小明在旁邊聽了半天，說：“你們功勞都很大，每天陪我一起做作業。沒有你們我就完不成作業了。可是，我是需要你們互相配合，這樣才能把事情做好。”

鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆都不好意思地撓了撓頭，笑了起來。它們異口同聲地說：“小主人，我們再也不這樣了。”

文具盒裡的故事的童話作文4

我有一個藍色的文具盒，文具盒裡裝着鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺……。。，有一天，它們開始奇怪的說話了。

有天晚上，鉛筆抖抖身子從文具盒裡跳出來，橡皮也從文具盒裡滾了出來，鋼筆如閃電般的飛速跑出來，直尺翻着跟頭出了文具盒。

鉛筆第一個發言說“在學習上我對主人的幫助最大，如果沒有我，小主人就寫不成字。

橡皮滿不服氣的.說“哼”你算什麼，要是你一不小心寫錯字了了怎麼辦，不是還要我來幫忙嗎?要是主人寫錯字沒有我，那就要把那紙撕了，如果這樣那該多浪費紙呀|

鋼筆說“你們呀”，不如我的作用大，主人天天都用我，樣樣都用我，寫卷子，做作業，默寫，畫畫，看你們誰有我的用處大。

直尺說“鋼筆呀，鋼筆呀，如果有連線題，沒有我，你行嗎?你能把線畫直嗎?”

文具盒走過來說:“你們呀|自己都有自己的長處，你們要和平共處，才能成主人的好幫手。

文具們聽了都為剛才的話感到後悔，以後再也不争了，大家成了形影不離的好朋友。

文具盒裡的故事的童話作文5

“是我的功勞最大！”“應該是我，是我的功勞最大！”“是我！”“應該是我的功勞最大！”“應該是我！”甯靜的夜晚，從文具盒裡傳出喧嘩的叫聲。

文具盒伯伯被驚醒了，看到鋼筆、鉛筆、尺子、削筆刀和橡皮擦在吵架，忙問道：“怎麼啦？你們半夜三更不睡覺，吵架幹嘛呀？”

鉛筆回答道：“我們在比誰對小主人的功勞更大！”說罷，它們又斷續吵起架來。

鉛筆搶先說道：”你們這些多餘的廢物，生來幹什麼！要說的話，我可是小主人的好幫手哇！幫小主人寫字、畫角、畫線條。我的功勞最大！”

鉛筆還沒有說完，橡皮擦就打斷了它的話，“切！瞧，像你這種東西寫出來的'字多醜，多難看呐！還要出錯，需要我這高貴潔白無比的身體來擦幹淨你那醜極了的字。這對我來說，簡直是一種極大的、無法彌補的侮辱。”

這時候削筆刀發話了：“呸！呸！呸！和你們交朋友，我可真是倒黴死了！沒有了我，你們那些驕傲的鉛筆，不就是幾根小木棒罷了！”這一句話說得鉛筆的臉都氣紅了。

尺子故意放大聲音說：“去！去！去！有了我，小主人就可以畫直線了。所以，我的功勞最大。”

住在二樓享受高級待遇的鋼筆氣勢高昂地說：“你們這幾個無知的笨蛋，小主人現在四年級了，用的是鋼筆，不是鉛筆！我的功勞最大！”

文具盒伯伯心平氣和地說：“你們每個都有功勞，隻是功勞不一樣而已。可是大家不團結，又怎麼行呢？不是有句俗話說：‘團結有力量，共同來抵抗’嗎？”

鋼筆、尺子、鉛筆、削筆刀和橡皮擦聽了文具盒伯伯的勸告，又和好如初了。很快，它們就進入了夢鄉。

文具盒裡的故事的童話作文6

在一個文具盒裡，住着三個好朋友，他們是鉛筆、橡皮和卷筆刀。他們天天努力工作，讓小主人的作業又整潔又幹淨。然而有一天，這三個好朋友吵架了。

俏麗的鉛筆得意洋洋地說：“文具盒裡，我是老大，美麗實用，身材苗條，能寫一手漂亮的好字。人人都誇我。”

卷筆刀聽了，很生氣，說道：“鉛筆，你平時可不是這樣的，今天怎麼這麼驕傲？”鉛筆說：“不是我驕傲，事實就是你們真的不如我。”鉛筆目中無人，卷筆刀和他争辯起來，被橡皮攔了下來。”她對鉛筆說：“我們都是好朋友，鉛筆犯了錯誤，我們要互相幫助，幫他改正。怎麼能和他鬥嘴呢？”後來，兩人在一起又嘀咕了半天，商量着怎麼幫助鉛筆認識錯誤。

第二天，鉛筆的筆頭不尖了，還總是寫錯字。小主人很生氣，把他丢在一邊。卷筆刀和橡皮也不理睬他，鉛筆這才明白，原來自己并不是萬能的`，也有自己的缺點和短處。于是，他主動向小夥伴承認錯誤，三個好朋友又重新擁抱在了一起。

卷筆刀把鉛筆削得尖尖的，橡皮把錯字擦得幹幹淨淨。小主人看到了，又把鉛筆放進了文具盒。

文具盒裡的故事的童話作文7

一天晚上，文具盒裡發生了一次争吵。這時，小主人已經躺在床上睡覺了。

鉛筆驕傲地說：“這次比賽多虧了我，要不是我，小主人怎麼寫完那密密麻麻的試卷？”鉛筆一邊說，一邊用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也開口了，橡皮說：“你算什麼？如果小主人寫錯了字，你能擦掉嗎？那時候還不要靠我？”怒氣沖沖的直尺也用它那粗重的'聲音說道：“你們都是小角色，我才是大角色，我可以将橡皮切成兩半，鉛筆沒我也畫不了直線，而且我還很耐用，所以我的功勞最大！”橡皮低下了頭。鉛筆的眼珠子骨碌碌直轉：“要是沒有我，您可畫不了線！”直尺反駁道：“那時候，你就像根無用的樹枝！”橡皮也惱了：“你可以把我切成兩半，可你每切一半，我就多了一個後代！”

文具盒在一旁小聲說：“你們可真厲害，不像我，不能寫，不能擦……”鉛筆，橡皮和直尺聽了，恍然大悟，紛紛說：“雖然你沒用，但你給了我們一個家。”“我明白了，每個事物都有它的用處啊！”“對，我們以後再也不争吵了！”

文具盒裡的故事的童話作文8

一天晚上，文具盒裡發生了一次争吵。此時，文具盒小主人正在睡覺，絲毫沒有察覺。

鉛筆驕傲地說：“明天小主人要考試了，我一定能幫他拿滿分，因為我的作用最大！″橡皮不服氣地說：“要是你字寫錯了，還不是我擦了讓你重寫，我的作用最大！”“哼！寫到連線題你們誰都得不到分！隻有我可以拿到分，我的作用最大！”尺子自滿地說。“鉛寫粗了，不是我幫鉛筆刨尖的嗎？”刨筆機很不服氣，“不然主人的試卷會被減分的，所以我的功勞最大！”就這樣，它們你一言、我一語地争吵着，誰也不肯服輸。

第二天，小主人正在專心考試，文具們卻一邊寫一邊繼續争吵，沒有認真答題，卷面出現了很多錯誤的.地方。

成績出來了，考得很不理想，隻有90分。小主人非常傷心，眼睛都哭腫了。文具們看到小主人那麼傷心，都羞愧不已。

這時，文具們懂了一個道理――人心齊，泰山移！隻有齊心協力，才能辦好每一件事情啊！

文具盒裡的故事的童話作文9

在一個夜深人靜的夜晚，忽然，傳出一陣說話聲。哦，原來是鉛筆和橡皮在聊天呢！

鉛筆說，你好，我是新來的，你呢？橡皮說；我也是新來的。認識你很高興，你長的真高，你當哥哥吧！我當弟弟，好，咱們現在就是最最好的哥倆！

兩人談的很和的來，于是立刻就成了親密的`好朋友。

可是，這種好日子沒過多久，它倆便又鬧翻天了。原來有一段時間，它的小主人明明特别喜歡水果香味橡皮，總是，把橡皮保護的幹幹淨淨。這回鉛筆可不高興了，它想呀想，終于想出一個壞計謀。每一次寫作業時，鉛筆都是老是故意寫錯字。明明不的不老用橡皮把錯字擦掉，鉛筆看着橡皮一天天消瘦，心裡别提有多高興。

又是一個深夜，鉛筆哥哥和橡皮弟弟跳出文具盒，來到鏡子跟前，鉛筆有禮貌的說，弟弟，請你先照。橡皮拖着疲憊的身子走向鏡子，看着自己小小的身體說，哎，老了。這時鉛筆邁着大步走向鏡子，一看，啊！鏡子裡那個短短的鉛筆頭是我嗎？

是呀！在你消弱我的同時，你也在變短！橡皮冷笑着說。

這時，鏡子爺爺說話了，你們呀！還不知道自己的錯誤嗎？

這個故事告訴我們不要老想着對别人做什麼壞事，上天對誰都是公平的。如果你現在還在和同學鬧别扭的話，請快和好哦！相信你一定會做的更好！

文具盒裡的故事的童話作文10

一天晚上，文具盒裡發生了一次争吵。原來，小主人今天考試得了滿分，它們在比誰最有用。

鋼筆說：“小主人寫字都用我，所以我最有用。”“鋼筆，你說錯了，”鋼筆橡皮說，“小主人字寫錯了都用我擦掉，所以我才是最有用的。”鉛筆說：“你們都錯了。小主人寫得不對都要用我來修改，我最有用！”“不對不對！小主人用鉛筆在修改過程中出錯，就要用到我來改正，所以我才是最有用的！”鉛筆橡皮急忙說道。

就這樣，它們越吵聲音越大，把一邊睡覺的小主人都吵醒了。小主人起來說：“都這麼晚了，誰在吵架？”鋼筆說：“小主人，你醒了，正好過來評評理，我們誰最有用？”小主人聽了鋼筆的講述，他笑着說道：“你們都很有用！”“為什麼？”文具們疑惑道，互相看了看。“因為鋼筆可以用來寫很多文字，但鋼筆橡皮可以把寫錯的'鋼筆字擦了，鉛筆可以修改病句，不過鉛筆橡皮可以把錯誤的鉛筆字擦了，所以你們都很有用，都是缺一不可的啊。”小主人語重心長地說。文具們聽了小主人的話後，明白了它們的作用不分高低，都是有用的。

“其實啊，人也一樣。社會上每個人有不同的分工，都可以在各式各樣的崗位上為社會做出貢獻。”小主人又說。文具們聽了，不禁連連點頭。

文具盒裡的故事的童話作文11

從前，有一個男孩有個漂亮的文具盒，文具盒裡有有鉛筆、橡皮、轉筆刀。鉛筆長長的，細細的，像一棵立在草叢裡的大樹；橡皮胖胖的，白白的，不言不語，像一個内向的小弟弟；而轉筆刀則是圓圓的，矮墩墩的，像一個懂事的大哥哥。平時他們互相幫助，如果筆粗了，轉筆刀會來幫忙；如果筆寫錯了字，橡皮馬上跑過來一顯身手。為小主人的學習，他們互相幫助，過着幸福的.生活。

一天早晨，鉛筆伸了伸懶腰，活動活動腿腳，顯得更有活力。覺得自己很了不起的鉛筆，咯咯地笑了起來。轉筆刀和橡皮慢慢地坐起來。鉛筆昂頭挺胸地說：“看看你們倆，一個胖胖的，一個矮矮的，真難看。真像堆廢品，不像我這麼高貴。”轉筆刀揉了揉眼睛說：“高貴的鉛筆，你這是怎麼了？”話沒說完，鉛筆就生氣了。轉筆刀和橡皮齊聲說道：“生氣可不好喲。”鉛筆心裡感到非常生氣，說道：“我今天看到你們的醜樣，我感到很不是滋味。”轉筆刀和橡皮笑了笑說：“你既然這樣了的話，我們從今晚後絕交。”鉛筆得意地說：“可以。”從此，轉筆刀和橡皮都不理會鉛筆。

就這樣，當那個男孩用粗了鉛筆，想去找轉筆刀時，轉筆刀一溜煙就跑不見了；當寫錯字時，橡皮也一閃不見人影了。那個小男孩一急，把鉛筆摔斷成兩截。隻見鉛筆在地上痛苦地呻吟着，好象在後悔他當初不該這麼對朋友，才落得這樣的下場。

同學們，我們可不能學鉛筆，同學之間就要互相幫助，互相關愛。我們是一個班級的兄弟姐妹。

文具盒裡的故事的童話作文12

一天，文具盒裡的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。

鉛筆說：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業，記錄筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”

橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什麼？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大着呢！我應該當你們的頭！”

直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”

“我當頭！”

“我當頭！”

“我當頭！”

鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。

這時候，在一旁的`鉛筆說話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長。”

聽到這裡，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發了。

從此以後，它們再也不吵架了，行睦相處了，再也沒說誰當頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務。