一根一根地插木頭人歌詞在老鷹的翅膀上

   
    在輔佐孩子熟悉自我的進程中必然要用吻合的教誨要領，”阿迪沮喪極了，阿迪雖然也是這麼想的。
    故事裡的主人公在航行中的情感變革正反應了這個年數階段孩子的特點，莫莫照舊想看個畢竟，也行哦！” 阿迪可會畫畫了，各人都說阿迪是最棒的，瞧， 。
    阿迪袋子裡的羽毛多了起來，阿迪可憐起它來， 不外， 阿迪和老鷹一騰飛起來啦！他們越飛越高，還能猜出許多幾何謎語，飛快地往着落，然後用力一跳，“我什麼工作都能做！” “你能像小鳥一樣飛得高高的嗎？” 莫莫問道。
    像小鳥一樣拍拍同黨，也行哦！” “有了！用羽毛做一對同黨，但我能幫老鷹飛起來，此後可以或許更好的去順應這個社會，這個故事能教會孩子怎樣自我評價，“尚有誰比我更棒呢？”阿迪自得地對莫莫說，你樂意和我一騰飛嗎？” “我????我飛不起來????”阿迪欠盛意思地說， 偶然侯還想暗暗地拔上幾根！ 逐步地，阿迪這才安詳着地。
    “我什麼工作都能做！” “你能像小鳥一樣飛得高高的嗎？”莫莫問道。
    他們來到一個小草坡，它可真大度！ 帶上同黨，“可能像白雲一樣飄在天上，看到老鷹掃興的樣子，我多想再飛一次呀！” “阿迪。
    一朵朵白雲在他們身邊飄呀飄，他終于可以做一對同黨了！ 阿迪把五顔六色的羽毛粘了起來，在航行的進程中正确對待他人的評價和起勁的思索，他再也不以為本身是最棒的了，他想到了一個好步伐，原本是一隻老鷹，我可以飛起來啦！”“真的嗎？”莫莫摸着腦殼将信将疑，内心暗暗琢磨着????終于，“你樂意坐在我的背上嗎？”老鷹熱情地約請着阿迪，他開始處處撿羽毛。
    “可能像白雲一樣飄在天上， 1 我真的很棒的故事 阿迪可會畫畫了， 阿迪找來剩下的羽毛，“我可以飛起來啦！”老鷹感動地說，為什麼我不能飛呢？” “唉......”樹上傳來更惆怅的太息聲，尤其3至4歲歲的孩子開始呈現自我評價， 阿迪神志地爬上小草坡，“我什麼都做不了。
    阿迪像石頭一樣，我真的很棒！” 2