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魏立行和關月青回到學校的時候剛好趕上中午放學，學生們正成群結隊地走出校門。

今天是周一。上午，他們一同前去教委參加每周一次的教研會議，會議内容主要是教學進度。上周，教委專門延長會議傳達了理科會考的考試重點。這一次，考慮到有些學校已經開始進入備考階段，為了不耽誤老師時間，會議不到中午就結束了。

進入學校，繞過初中樓，在校園内部的最東側有一座四層紅磚建築，那裡便是食堂了。現在正是吃飯時間，從遠處就望見學生們進進出出。

“裡面八成已經被學生占領了。”魏立行表情略顯尴尬。從教委出來後，是他提議回學校吃飯的。

“一上午課，肯定餓得不行了。”關月青說，“每次上第四節課時我發現他們都是無精打采的。”

“那都是假象，下課鈴一響他們會馬上進入亢奮狀态。”

“那也是因為誘惑太強了。”

“總之就是不願意繼續聽課罷了。”

兩人沿着操場一側的小路走着，球場上仍然有踢球的學生。相比在人山人海的食堂排隊浪費時間，他們肯定認為還是在操場上踢個盡興更劃得來。

“上午開會時，我看有幾個老師也昏昏欲睡的。”

“那幾個老人家？”

“老嗎，看上去也就四十多啊。”

“屬于老教師了。開這種會對他們來說太浪費時間，反正他們有自己的一套方法。”

“方法？”關月青問。

“在他們看來，什麼是重點并不重要，教了那麼多年書閉着眼都能講課了。”

“那是都融會貫通了呗。”

“就是這意思。”

“你是不是也可以了？”

“我？”魏立行以為自己聽錯了。

關月青點頭。“你也工作五年了啊。”

魏立行想了想，說：“講課沒有問題，但經驗還是不夠。”

“不就是兩本書嘛。”

關月青指的是高中生物課本，她覺得如果授課已經不成問題，那麼對知識也可以完全駕馭才對。

“吃透那兩本書隻能解決講課的問題，但要應對考試還不夠，還不能揣摩出出題人的想法。那些教了二十年課的就可以，押題也是一種本事。”

“隻要把課本上的都傳授給學生，讓他們舉一反三，考試也就不成問題了不是嗎？”

“不能不顧成績，考試技巧也是重要的教學内容。”

剛一步入食堂内部，說話聲和碗筷碰撞的聲音就直沖進人的耳朵，放眼望去每個窗口都排着長長的隊伍。魏立行控制着心裡一股厭煩的情緒，平時他很少在學校食堂用餐，偶有例外也盡量錯開高峰時段。倒不是飯菜不合胃口，而是魏立行更喜歡在安靜舒适的環境下進餐。

關月青環視了一番，包了一層鐵皮的固定式餐桌已經坐滿了人。

“人真多。”

“關鍵是沒有設置教師餐區。”

魏立行眺望前方一排窗口，但沒有看出哪條隊伍更短一些。

“要不去樓上看看吧。”

“樓上應該也差不多。”

“直接去四樓。”關月青相信越往上面人越少。

沿着樓梯一口氣上到頂層，雖然這裡的人也不少，但好歹有了空着的位子，而且因為高度的原因，這裡顯得比下面更亮堂。在一個人相對少些的窗口前，兩人各買了一份排骨套餐。

“會考應該都能過去吧？”坐下後，關月青又想起了工作的事。

“應該都可以。那種考試不會刻意出難題的。再說，還有補考機會。”

“那還能用到補考？”

“去年就有，每年都有個别情況出現。”

“咱們學校呢？”

“你不相信他們？”

“雖說不太好，但還真是持懷疑态度，至少有幾個人絕對成問題。”關月青指的是排名倒數的幾個學生。

“男生女生？”

“都有。我看過前幾次的成績表了，以他們最近的狀态應該不會有跨越式的進步。”

“明白了。你就别費心了。”

“不管了麼？”

“哪裡都會有問題學生，但大多數中途就分流了，留下來繼續念的就算高考過不去，會考還是能及格的。”魏立行停下筷子，“以前我們上高中的時候不是也有這樣的學生嗎，隻要按部就班地複習，最後所有人都能通過。”

“真的可以放心嗎？”

“不用再想了，這些年我見過太多了。”魏立行再一次安慰道。

“校長也很重視的。”

“她和你提這件事了？”魏立行關切地問。

“說咱們該抓緊準備生物實驗。”

“什麼時候說的？”

“上周六，你不在學校。上午我忘了和你說了。”

有學生不斷進出，周圍也比剛來時吵鬧了些，但餐廳内仍然有很多空座。

“來得及，時間很充裕。”魏立行心裡盤算了一下，會考在月底，他們還有兩周的時間去準備。

實驗前，需要把實驗項目和所需的材料向實驗室管理員報備，等到一切準備妥當後就能開始實驗課了。

根據上周傳達的考試大綱，實驗考核涉及高中課程的全部實驗。到了考試當天，學生要先在實驗室外抽簽，随機選擇要考核的實驗項目。

“實驗都是上學期做過的，我們需要準備什麼？”

“太多了，除了實驗室方面，還得幫他們複習一遍。”

“還要再講？”

“嗯。他們肯定都忘得差不多了。實驗不比日常課程，沒有反複熟悉鞏固的機會。下次上課把實驗内容複習一遍，我下午準備檢查一下實驗儀器，然後寫申請，可能還要重新采購點兒東西。”

聽同事說得稀松平常，關月青不再發表意見了。

“老師好！”一陣女聲突然傳來，打斷了二人的談話。

問候聲來自關月青班上的幾個女生，她們用餐完畢準備離開，正好經過這裡。

關月青微笑緻意，幾個女生笑着走過去，唯獨最後一個人招呼都沒打，目不斜視地跟在别人後面，仿佛關月青和魏立行并不存在一樣。

學生莫名其妙的冷淡讓魏立行感到意外，雖然不想表現出來，但與關月青視線相接的時候可以确定對方也在在意這件事。

“她平時都是這麼冷淡嗎？”

“有嗎，我也不太了解。”魏立行一臉茫然地說。

“之前不是你負責代課的嗎？”

“那也沒時間去了解學生，每天光是講課就夠忙的了。”

“那她上課時的表現怎麼樣呢？”

“屬于比較安靜的。”魏立行想了想，最後肯定地點了下頭。

“我也發現了。”

“大多數學生不都是這樣？”

“不，她不太一樣。”

“哪裡不一樣？”魏立行擡起頭問。

“有的沉默是因為不
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