2

關月青打開飲水機下面的櫃子，取出一次性紙杯，盛滿水，放在茶幾上。柴原微微傾身道謝。

“你自己不喝嗎？”柴原好奇地問。

“不是很渴。”說着，關月青在柴原對面的位置坐下。

如柴原之前的預告，他果然很快就回來了。然而并非是上次那樣在校園裡擅自行動，今天他是合乎情理地主動找到關月青想要了解情況的。

能坐下來談最好，關月青不用時時刻刻跟着柴原走動了。

“有什麼要問的嗎，又有什麼新的發現嗎？”關月青先開口了。

“我想了解張睿斯的人際關系。”柴原回答得直截了當。

“嗯⋯⋯”關月青沉吟着，考慮該如何回答。坦白講，别說是張睿斯的人際關系，現在班上随便哪個學生的人際關系她都不是絕對了解。

“連班主任都不知道嗎？”柴原說。

“也不是不知道，隻是作為老師，我所了解得其實非常有限。”

“就講你知道的。”

柴原從上衣口袋拿出小本和筆，翻到空白的一頁。

“她的人際圈子很小，據我所知，隻有少數幾個女生和她關系比較要好。”

“都是女生嗎？”

“是的。”

“是這樣啊。”柴原摩挲起下巴來，“我記得之前死的韓立洋喜歡她是吧，還有那個和别人大打出手的男生也喜歡她，這麼說她在學校還是蠻受歡迎的，應該會有男生和她走得比較近。”

柴原已經根據掌握的信息對張睿斯有了獨立的判斷。

“那兩個學生是這麼回事兒，但并不是所有男生都這樣。”

“張睿斯有沒有特别親密的男性朋友？”

“我沒發現。”關月青簡潔明快地回答。

“是嗎，我也聽說她個性很冷漠。”柴原用筆杆在手冊上敲着，“不過這可就難辦了。”

關月青觀察着手冊敞開的一頁，還是白紙一張，說明柴原還沒有得到讓他感興趣的線索。

“請問，”關月青微微向前探了出來，“為什麼忽然着重調查張睿斯人際交往的情況，難道說她的死和身邊的人有關嗎？”

“嗯。”柴原點了下頭，“也不完全是。”

柴原的回答明顯是矛盾的，不知道是不是不願多透露有關的信息，關月青不由得猶豫起來，要不要繼續問下去呢？

無人交談的接待室安靜得過分，連外面走廊裡回響的講課聲都能聽得一清二楚。

柴原注意到關月青的異樣，問：“很意外嗎？”

“不是特别意外，畢竟從現場看有自殺的可能，但要說是身邊的人我覺得應該沒有誰可能導緻她死亡。”關月青說，“我并不認為她會因為和别人的事情而想不開。”

談不上意外，關月青也覺得這不是單純的自殺，但是要說是身邊的人至少不應該在學校裡，因為張睿斯的确是個不會和外界産生複雜關系的“絕緣體”。

“死的可不是一個人。”

“這是什麼意思？”關月青一頭霧水。

“她懷孕了。”

“這⋯⋯”

震驚的同時，關月青瞬間意識到事情變得複雜了。

然而柴原卻認為案件開始朝着簡單的方向發展了。之前幾天的調查工作主要圍繞張睿斯本人展開，但因為死者沒有留下足以證明其存在輕生念頭的證據，工作并未取得令人滿意的進展。反複進行着無用功讓柴原傷透了腦筋。直到昨天下午，他看完屍檢報告後心中才重新拾起對查出真相的信心。張睿斯懷孕的事情讓柴原堅信案件有他殺的可能，隻不過前幾天的調查并沒有針對死者生前和哪些男性交往過甚。柴原決定調整方向，重新開始排查線索。

“你還不知道這件事嗎？”

關月青一個勁兒地搖頭。

“也對，這種情況家屬都不大願意張揚。”

“你覺得她是自殺嗎？”關月青問。

“還不确定。雖然看上去是自殺，但至今也沒有令人信服的确鑿證據，所以有必要考慮他殺的可能。”

“那兇手會是學校的學生？”

“也不一定，社會上的人也有可能。”也就是說目前嫌疑人的範圍相當廣。

“對不起。”

現在，關月青徹底明白一開始柴原那些問題的用意了。

“我是不是問得太多了。”

“還好。倒也沒什麼。”柴原調整了一下坐姿，“直說吧，我覺得嫌疑人應該就在學校裡，那天上實驗課的人都是嫌疑比較大的。”

“真的嗎？”

“在上課時間學校有可能有外人進入嗎？”

“應該可以吧，學生家長都可以進來的。”關月青說。

“如果有人隐瞞身份，比如謊稱是學生家長呢？”

“确實會有這種可能。”

“那麼可以不備案登記就進來嗎？”

“那就難了。”

雖然沒有十分把握，但印象中自己上學時，外人想要進入學校都會被傳達室的保安詢問一番，現在的中學管理應該不會不如從前。

“外人進來也會留下痕迹，那天沒人來過。因此，稍做分析就會發現還是校内人員有嫌疑，尤其是那天在實驗樓的人最有機會實施謀殺。”

關月青的腦海中浮現出班上學生的面孔，不論是誰都很難讓人将之跟嫌疑人聯系到一起。身邊發生謀殺，這真是太可怕了。

“我不知道是誰。”末了，關月青隻能以這句話回應柴原。

柴原把手冊向前翻了幾頁，浏覽了一遍上面的内容，擡起頭問關月青：“事發那天，你說是下午四點三十五分發現張睿斯不見的，然後出去找她。對吧？”

“是。”

“課間休息是從四點開始的，那麼從四點鐘到四點三十五分之間都有誰離開過實驗室，務必仔細回憶一下。”

“太多了，幾乎都出去過。”這根本就不用仔細回憶，因為就算仔細回憶也沒辦法，聽到下課鈴離開教室是再正常不過的事了，要說有印象的不如說是留在實驗室裡的學生。

“真是麻煩。”柴原在想萬一真有必要，調查每個學生也可以。

“不過，四點十五分就上課了，那之後沒人再離開過實驗室。”

“你确定嗎，會不會有偷偷溜出去的學生？”

關月青回憶着上課時的情景。“除了張睿斯，大家全都在實驗室，我當時給每個實驗組發試管，記得很清楚。”

柴原皺起眉頭。“既然這樣，有沒有誰回來得特别晚呢，或者說誰第一個就出去，卻是最後一個回來的？”

關月青沉思了片刻，最後搖了搖頭。

“如果一個人忽然走進教室，就算是下課時間也會給人留下印象。務必再努力回憶回憶。”

“最後回來的幾個學生，不是一個人，一般下課之後學生們都是結伴出去的，而且我記得這幾個人離開教室時也比較晚。上課鈴聲響起的時候他們就已經回到各自的座位了，沒有人在實驗室裡走動，更别提是進去了。”

“不對，
提示您，本章還有下一頁點擊繼續閱讀！