第二十一章尊師重道

                                                        
      第一節“任”“教”并重

  
      劉伯承常說：搞劇團要有梅蘭芳那樣的名演員，開醫院要有手到病除的高明醫生，辦學校則要有一支精通業務的高水平的教員隊伍。他把周密的計劃、完善的教材、精通業務的高水平的教員隊伍這三者，稱作是學院教育訓練工作的三要素。軍事學院成立初期，教員非常缺乏。人民解放軍的幹部絕大部分出身于工農家庭，文化水平一般都比較低，而且長期處于革命戰争艱難困苦的環境之中，沒有進學校學習深造的機會。這種特定的曆史條件，給劉伯承從軍隊幹部中選拔調用教員帶來了很大困難。在困難面前，劉伯承堅持“任”、“教”并重的用人之道，不僅重選拔調任，更重訓練培養。為了造就一支政治思想好、業務水平高的又紅又專的教員隊伍，他做了大量深入細緻的工作，耗費了無數心血和汗水。

  
      軍事學院擔負訓練任務的部、系和教授會的班底，主要是由華東軍政大學和華北軍政大學的一部分領導幹部和教員組成的。這兩所經過戰火考驗的學校，集中了一批抗日戰争、解放戰争時期投身革命的知識分子，其中一些人具有一定的實踐經驗、理論水平與教學能力，可以勝任教員工作。但是，這部分人畢竟是為數不多，遠遠滿足不了軍事學院正規化教學的需要。于是，劉伯承請聶榮臻從全軍範圍内給他物色教員，并派人到北京、重慶、上海等地的部隊中訪賢問能，尋找合适的教員人眩這樣做的結果，依然是杯水車薪，不能從根本上解決問題。最後，劉伯承斷然采取了三條措施：一是從做訓練工作的幹部和從軍隊院校畢業的學員中間，挑選有一定文化水平的改任為教員；二是從地方大專院校招聘一定數量的知識分子和青年學生，到軍事學院邊工作邊學習，培養作教員；三是從起義、投誠和解放過來的原國民黨軍隊的軍官中，篩選政治表現好、有較高文化水平和軍事學術素養的留用當教員。他決心以這三部分人為基礎，立足于自力更生，自己動手培養造就軍事學院的教員隊伍。

  
      對于從做訓練工作改行當教員的人員，劉伯承嚴格要求，言傳身帶，手把手地教，放心大膽地使用。為了使他們盡快走上訓練崗位，他從一開始就采取了召開訓練準備會的方法，把各教授會主任、副主任及一些準備作教員的訓練工作幹部組織起來，分類負責和集體讨論相結合，審查了教材，研究了4個科的教學計劃，統一了一些重點軍事課業的教授方法，還到野外進行了演習與想定作業的準備工作。

  
      這次訓練準備會是應急性的，很倉促。劉伯承風趣地說是“熱鍋炒，熱鍋賣，十天就出台。”但它為軍事學院正式開學奠定了教學基矗1951年的暑假，劉伯承又主持召開了第二次訓練準備會，研究高級兵團戰術的基本部分――軍進攻戰術概則。南京是全國聞名的三大“火爐”之一，這時的氣溫高達40攝氏度。屋子裡就象蒸籠一樣，坐着不動，也會汗流浃背。

  
      他帶領大家冒着盛暑工作，讨論研究課目的理論與教授方法，并完成了10個想定作業、13個集團作業和兩個軍事導演，為高級速成科在10月份學習這門課程作了充分的準備。

  
      開學之後，為了統一學術思想，了解各個教授會的學術水平和授課能力，劉伯承還對全院各教授會主任、副主任，各學員科主任及全體軍事教員進行了一次諸兵種合成戰鬥概則的理論測驗。測驗分兩次進行，第一次是進攻戰鬥概則。内容包括戰術、炮兵、裝甲兵、航空兵、工兵、通信、後勤和情報等7個部分。第二次是防禦戰鬥概則。内容包括戰術、炮兵、工兵、通信、情報和後勤等6個部分。他親自主持了各教授會主任、副主任和各學員科主任的考試。考試時間前後達一個多月，參加人員共有200多人。

  
      類似這樣的訓練準備會和對各教授會成員的考核，劉伯承前後主持舉行了十多次，每次都取得了較好的效果。以後，他把這種形式固定下來，并發展成為培訓教員和考核選拔教員的一系列制度。

  
      從1952年7月開始，劉伯承選拔任用教員的範圍更寬了。這一年，軍事學院高、上級速成科第一期學員畢業。劉伯承從中挑選了一批年齡結構、文化程度和理論水平都合适的留校任教。此後，這種做法逐步形成了制度。選留任教的學員絕大多數能服從革命需要，甘願投身教育事業，邊教邊學，迅速成長為學院教員隊伍中的中堅力量。但也有個别的不願意當教員。主要是嫌工作繁瑣，發展慢，不如在部隊裡當指揮員發号施令痛快，升遷快。一個原任師長的學員有軍事地形學方面的特長，學院決定把他留下來當軍事地形學教授會主任，但他堅決不同意。劉伯承親自做工作，跟他反複講明院校教育在軍隊正規化、現代化建設中的重要作用，從事教育工作是十分神聖而光榮的。這位學員仍然不肯服從分配。劉伯承根據紀律條令的有關規定，把他關了“禁閉”，并給予了紀律處分。後來，這個學員在組織上的幫助下，認識了自己的錯誤，表示願意接受分配。劉伯承得知後很高興，風趣幽默地說：“說服說服，心悅誠服；如若不服，那就要‘阿彌陀佛’，繩之以紀律了。

  
      我們的口号是‘教之以政治，繩之以紀律’。其目的就在于團結起來，辦好院校嘛！”

  
      對于從地方大專院校招聘的知識分子和青年學生，劉伯承尊重他
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