第三節

      一二
      第二點，我們還必須把缺乏所與性質的事例也列示在理解力之前。因為如上所論，法式應随所與性質之不在而不在，正不亞于克欽注明，這句詩引自Virgil所着“Georgics”第一卷第九三行。
      它應随所與性質之在而在①。但若要記錄所有這些事例，這将是無窮無盡的。①參看二卷四條。——譯者
      因此反面事例隻應附綴于正面事例來舉，這就是說，缺乏所與性質的事例隻應限于和具有或會有所與性質的事物最相近似的事物。在這意義上，我就把這個事例表叫作歧異表，或叫作近似物中的缺在表。
      近似物中熱性缺如的各種事例①對照正面的前表第一例——（一）月亮、星和彗星的光線在觸覺上不覺到熱；②在滿月之下倒會感到一種嚴冷。③①克欽指出：這個表不隻列舉反面的事例，也包含一些補充的觀察和偶然的限制。
      人們可看到它對一些化學真理是怎樣無知——這正表明那時是怎樣缺乏科學知識（因為培根在大多事物方面是并不後于時人的）；也可看到它的巨大注意力。這個表不失為一個活躍的心靈的一篇可稱的紀錄，而培根也算實現了自己所說的一句話：“太陽既照宮殿也照陰溝，而并未染到污垢”（見一卷一二○條）。——譯者
      ②梅隆尼（Melloni）力圖使月光的熱能被感覺到，近已獲得成功。
      ③克欽指出，滿月下所以會感到冷，或許是由于月亮使雲彩氣化了，緻空氣得機稀化，因而月滿的時候亦往往是天氣最晴的時候。——譯者
      但是較大的恒星，當太陽行經或行近它們時，據想能對太陽熱的強度有所增加，象太陽在獅子宮時和在三伏時的情節就是。①①克欽指出，這是錯的：恒星并無這類影響；太陽在獅子宮時或在三伏時所以特别熱，乃由于地軸傾斜的角度，也由于太陽過了夏至熱便增至最高度。至于所謂“太陽行近恒星”之說，則是與太陽和恒星對地球距離相等的想法相聯系着的。——譯者
      對照前表第二例——（二）在所謂空氣的中界中，太陽光線并不發出熱。人們解釋這種情況有一個不壞的理由，就是說，這個界域距發出光線的太陽既不夠近，距反射光線的地球也不夠近。①①克欽注明，正确的解釋是：地勢愈高，則空氣愈稀，空氣的稀化是和壓力的降減成正比例進行的。陽光反射也是增熱的一種原因，但不能來解釋這個現象。
      有些山頂上面，除開是很高很高的，積雪永久不化；另一方面，象泰拏律弗（Teneriffe）峰和秘魯的安梯斯（Andes）山脈，隻因稍稍較低一些，山頂上就沒有雪。
      這個事實就表明了這一點。并且在這山頂上，空氣本身也不冷，卻隻是稀薄和尖利；在安梯斯山頂上竟至過于尖利而撩傷人目，也能刺激胃口使人嘔吐。古人們曾說過，在奧林柏斯（Olympus）山頂上，空氣是如此稀薄，以緻登山的人必須随身攜帶醋水浸過的海綿，時時捂在口鼻，因為空氣竟稀薄到不夠供呼吸之用了。古人們還有一個記載，在這個山峰上，空氣極其穩靜，完全無風無雨無雪，竟至人們用手指在鸠壁特（Jupiter）①壇前祭灰中所畫的字迹隔年還照樣留存，完全無動。還有，今天攀登泰拏律弗峰的旅客還都在夜裡而不在白天上山；太陽一出，向導就要警告并催促他們趕快下山，否則就有因空氣稀薄以緻動物元精發生暈厥和被窒息的危險。②對照前表第二例——（三）在接近兩極圈的地帶，太陽光線的反射很微弱，缺乏生熱的效果，③以緻那隊從事東北通路探險的荷蘭人，原來希望能夠脫出那從七月初就把船隻圍困起來的冰陣，竟不得不在新忍蔔拉島（NovaZembla）度過一冬，直到次年六月才得回船。④這就可見，太陽直接的光線似亦隻有很小的力量，即便是射在平地上面；其反射的光線也複如此，除非把它們倍乘起來，集攏起來。所謂把太陽光線倍乘起來，集攏起來，就是當太陽照射愈趨垂直時的情節；因為那時射出的光線就愈構成銳角，也就是光線彼此愈相接近；反之，太陽照射愈斜，光線就愈構成鈍角，也就是光線相互距離愈遠。同時我們還要注意到，太陽的動作可以有多種，看熱性如何而定，而熱性在我們觸覺上卻并不是平勻的；因此太陽動作的結果會在我們方面并不産生可以感覺到的暖熱，而在其他一些物體方面則發生熱的效果。①古羅馬神話中的天帝，相當于古希臘神話中的“Zeus”，其右手揮舞雷電，象征着對下界秩序的監護。——譯者
      ②克欽指出，這樣行動不外是因為：雪情在夜間比較穩定；可以避免日映雪光的刺射；而日出一、二小時後也往往是景色最好的時候。——譯者
      ③克欽指出，這種情況（還有所舉其他情況）是表明程度問題，而不能說是相反。
      ——譯者
      ④這是指巴倫茨（Barentz）尋找東北通路的探險而言。他于一五九四年作第一次航行，在七月十三日為冰所阻，被迫返回。第三次航行是在一五九六年，七月十九日首次遇到相當大的阻難，隻能在新忍蔔拉島北端岸邊繞行一番；到八月廿六日，船緊緊凍住了，他們隻得舍船登島，度過一冬；于一五九七年六月初駕小舟返回。
      對照前表第二例——（四）把下述實驗試做一下。拿一塊與普通取火鏡式樣正相反的玻璃鏡，放在你的手和太陽光線之間，看它是否減少太陽的熱，正如取火鏡增加和加強太陽的熱一樣。很明顯，在視覺的光線方面，随着鏡子中心對邊緣比較厚薄之不同，透過它而看到的物體就有擴散與縮緊之不同。要觀察在熱這方面是否亦有相同的情況。
      ①對照前表第二例——（五）請仔細地試做這樣一個實驗，看看用一具最精制最強度的取火鏡能否把月亮的光線捉聚起來而産生哪怕是最低度的暖熱。②如果這種程度的暖熱過于微弱而不能為觸覺所覺到，我們就還須求助于那種指示空氣冷熱狀況的玻璃儀器。
      ③那就是要令月亮的光線通過取火鏡而落在這種玻璃儀器的頂
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