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A．符号“℃”的意思：表示攝氏溫度(瑞典的攝爾修斯提出的)。
        
B．0攝氏度的規定：在一個标準大氣壓下，冰水混合物的溫度，記作0  ℃(關于“一個标準大氣壓”在後面的學習中會進一步的了解)。
        
C．100攝氏度的規定：在一個标準大氣壓下，水沸騰時的溫度，記作100  ℃。
        
D．1攝氏度：0  ℃和100  ℃之間等分100份，每個等份代表1  ℃。
        
人的正常體溫是37  ℃(口腔溫度)，讀做：37攝氏度。
        
北京一月份的平均氣溫為－4.7  ℃，讀做：負4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。
        
教師引導學生觀察并讨論着将課本P48“小資料”空白處填上。學生讨論後回答：
        
(1)高壓鍋内沸水的溫度是高于100  ℃。
        
(2)人的正常體溫是37  ℃。
        
(3)我國最高氣溫是47.8  ℃(吐魯番盆地)。
        
(4)我國最低氣溫是－52.3  ℃(漠河鎮)。
        
知識拓展：國際單位制中所采用的溫标是熱力學溫标，它表示的溫度是熱力學溫度，熱力學溫度的單位是開爾文，簡稱開，符号是“K”。冰水混合物的熱力學溫度是273.15  K。熱力學溫度(T)和攝氏溫度(t)的換算關系是：T＝273.15＋t。
        
教師引導過渡：知道了溫度計的結構、原理後，那麼我們應該怎樣正确使用呢？
        
典例解讀
        
【例1】地球表面的最低氣溫約是－88.3  ℃，讀做(      )
        
A．負88.3度
        
B．攝氏負88.3度
        
C．負88.3攝氏度
        
D．88.3攝氏度
        
【解析】  攝氏溫度的單位℃不能讀成“度”，“攝氏度”是一個完整的單位，數字前邊的“－”也可讀做“零下”。
        
【答案】  C
        
(三)溫度計的使用
        
提問：(1)如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現什麼後果？
        
(2)觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什麼這樣設計它們的量程和分度值？
        
學生分小組讨論，教師巡回指導，注意引導學生從聯系實際的角度思考，然後請幾名同學發言。
        
學生總結：如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，将測不出溫度，溫度計裡的液體可能将溫度計脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，将測不出溫度。
        
歸納總結：溫度計的使用規則
        
(1)使用前要觀察溫度計的零刻度、量程和分度值。
        
(2)溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的範圍——量程。
        
(3)每一小格代表的溫度值——分度值。
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