未来学校：重新定义教育小说简介
我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。针对当下诸多教育痛点，朱永新对未来教育趋势做出了预判:今天的学校会被未来的学习中心取代。这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门，就是一个新的教育世界。
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未来学校：重新定义教育正文
- 序言
- 第一章 今天的学校，会变成明天的“学习中心”
- 人类本来是没有学校的
- 西方现代学校教育制度
- 对现代教育制度的非议
- 效率为先的工业化人才培养模式问题很大
- 互联网时代的教育变革
- 杜威的梦想不再遥不可及
- 第二章 学习中心，长什么模样？
- 学习中心，跟我们今天的学校一样吗？
- 学习中心没有固定教室，每个房间都要预约
- 学习中心没有以“校长室”为中心的领导机构，更像北上广的创业孵化器
- 学习中心可以在社区，也可以在大学校园
- 好未来、新东方这样的培训机构，也可以是学习中心
- 没有统一的教材
- 全天候开放，没有周末、寒暑假，也没有上学、放学时间
- 没有学制，可以8岁入学，也可以12岁入学
- 10岁的孩子可以跟70岁的老人在同一个课堂上课
- 教师是自主学习的指导者、陪伴者
- 学习中心，为什么“长”成这个样子？
- 原因二：学习要回归生活
- 原因三：以知识为中心，将转变为以学生为中心
- 第三章 学习中心，谁来学？
- 为什么有教无类一直说到今天，却没能实现？
- 有教无类：谁想学，谁就是学生
- 混龄学习，为什么是可能的，又为什么是好的？
- 少年儿童来学，父母也可以同时来学
- 少年儿童来学，老年人也可以来学
- 不同社区、不同城市的学生都可以来学
- 学习中心，未成年学生不一定是主流
- 第四章 学习中心，谁来教？
- 河南人机教育大赛
- 未来教师会不会失业？
- 能者为师的时代，即将到来
- 教师是指导者、陪伴者
- 第五章 学习中心，学什么？
- 为什么课程很重要？
- 课程体系非改不可吗？
- 我们究竟应该学什么？
- 以生命为基石的真善美课程
- 学习内容，跟我们今天的学校有何不同？
- 我学什么，我说了算，而不是学校说了算
- 未来学习中心的课程，不再像今天这样，彼此之间有这么多的“墙”
- 学习内容的定制化
- 为什么所有人都要学得这么难？
- 孔子“因材施教”的教育思想，为什么在未来教育中能够实现？
- 第六章 学习中心，怎么学？
- 学习到底以什么为中心？
- 学力重要，学历不重要
- 以学定教的个性化学习