吳少武：一個邊學習邊實踐的大學生創業者

   

大學生就業難，一直困擾着許多剛剛走出校門的大學畢業生。當許多大學生在尚未畢業就忙于找工作時，而華南理工大學畢業生吳少武就已經當了老闆。他對外稱，自己是邊學習邊實踐的一個創業者。事實确實也是這樣，吳少武剛畢業沒多久就被保送到華工創業教育學院戰略管理研究生。

   

吳少武是如何剛畢業就當上了老闆的呢？

   

其實，吳少武并不是大四畢業時才開始創業的，而是從進入大學校門起，就開始琢磨着自己應該如何創業。在大一到大二的這段時間裡，吳少武除完成自身的學業外，就在外面做家教，還幹一些兼職，開過複印小店等。雖然忙得不亦樂乎，但到頭來卻并無多少收獲。大三後，吳少武又開始在學業上努力了，甚至很投入地參與一些學術競賽。由于在學業和學術比賽中成績突出，獲得過不少省級比賽冠軍，吳少武讓自己當上了學生會的主席。

   

當上學生會主席，吳少武不論是做學業還是做課題包括做社會調查，都非常認真，而且強調要保持最佳的團隊精神。大二的下學期，吳少武為參加一個挑戰賽，接到一個“戀愛經濟學調查”的課題。他讓調查組成員在同學們中發放了200份問卷調查，然後，他又讓成員非常認真負責地去催問同學們填寫調查表，并動員更多的同學參與到調查問卷活動中來。課題做完後，在進行答辯時，他要求課題組成員一律西裝革履，非常認真地投入到答辯中去。吳少武沒有想到，就是自己的認真、細緻，精益求精的精神，讓自己日後獲得了一個創業的極佳機遇。那次答辯中，學校邀請了校外的一些專家和企業界的人士參與。其中就有廣州好來運速遞服務有限公司老總韋俊榮。他看到吳少武在課題中能把大學生戀愛中潛在的消費導向和消費習慣調查分析得那麼細緻而準确，足見其幹事認真負責的精神，覺得應該是一個能幹一番事業的人。爾後，韋總特意請吳少武的團隊到他們公司做咨詢，并為公司解決一些管理上的問題。經過多次交往，吳少武便和韋俊榮老總結下了忘年之交。

   

到大三實習時，吳少武去了一家會計師事務所實習。在實習過程中，吳少武仍然是一如既往地認真對待自己的實習工作。他複印了上千份有關資料，撰寫了200多份行政函，受到了實習會計師事務所的好評，他自己也得到了7000多元錢的實習工資。在實習結束後，吳少武得到了世界四大會計師事務所――普華永道的offer。能拿到一張世界著名會計師事務所的offer，這是許多同學夢寐以求的事，而吳少武卻很坦然，他把這份offer棄之一邊，未予接受。因為，他有自己的想法，那就是自己創業，幹出一番事業來。

   

吳少武作出自己創業的選擇，不光是要有勇氣，更需要的是有底氣。大三下學期時，廣州好來運速遞服務有限公司的韋總給吳少武打了個電話，問吳少武有沒有興趣在學校代理一下畢業生的包裹業務。吳少武接到電話後，一口允諾了下來，他預感到自己的事業或許就将由此開始。

   

承接了高校畢業生的包裹業務後，吳少武馬上組織了學生團隊，在學校内開展宣傳，并向特定的目标客戶進行上門服務。另外，吳少武還利用學生會主席的身份，與廣州的其他高校畢業班的班長進行直接聯系，上門承接包裹業務。由于服務到位，能保證業務質量，加之充分利用了較好的人脈資源，因而吳少武的業務迅速得到發展，僅僅一個月時間，他就做了10萬元的營業額。

   

好來運的韋俊榮老總對吳少武如此高效率的運作感到吃驚，更堅定地相信他是一個做事有激情，有頭腦，能幹大事的人。于是，韋總投資全力支持吳少武創辦自己的公司。大四時，在韋總的支持下，吳少武創立了廣州新陸程物流有限公司。公司的團隊裡，隻有兩位是在物流行業做過，有物流工作經驗，其餘的人都是在校大學生或剛剛畢業的大學生。公司成立之初主要是以華南地區的中短途高速公路運輸為主。沒多久，吳少武接到了廣汽豐田公司配件供應商的大單，專門負責把汽車零配件從公司的倉庫運送到廣東西部沿途各大4S汽車銷售店裡。由于吳少武公司物流業務服務水平較高，在運輸汽車零配件上做到了零破碎、零延誤、零事故，為公司赢得了客戶的信賴，業務保持了較好的發展。公司一個月的營業收入達到了60餘萬元。

   

大四畢業後，當别人都在四處找工作的時候，吳少武已是一家物流公司的老總了。雖然創業成功了，但是吳少武并沒有因此而沾沾自喜，他不僅頭腦靈活會賺錢，而且學業成績也很優秀，被保送讀華南理工大學創業教育學院研究生。這個創業教育學院是依托工商管理學院成立的，除需要學完專業課程外，還要修滿一定的創業培訓課程和實訓課程學分。更吸引人的是學院給學生提供校内外一對一的導師指導，且對學生創業項目進行預孵化，甚至進行産業化。學院已募集有創業培育基金、創業投資基金120萬元和5000萬元。吳少武已成為學院第一批選拔的有強烈創業意願和創業潛力者，學校和學院将從政策、技術、資金等方面對創業學生提供有效的幫助，讓學生創業的夢想能夠得以實現，并促進學生的創業企業走得更遠更穩。

   

吳少武創業模式的成功，給許多大學生創業提供了一個創業樣本，也給創業教育帶來了較好的啟發。